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Lavorare con bambini con bisogni speciali (Post training con Eilat Almagor)

4-5-6 Novembre, 2016

Bambini con bisogni speciali, una differenziazione più raffinata.

Come sentire e trovare ciò che il bambino sa fare e iniziare da lì”.

Molte volte è evidente ciò che un bambino non riesce a fare, ma il modo per apportare un miglioramento è quello di individuare ciò che il bambino sa fare, sentire, ed usare tale abilità per apprendere e migliorare. Nel post-training lavoreremo con i bambini e faremo pratica sul come scoprire le abilità del bambino, e come usarle per il processo di apprendimento del bambino e per il passo successivo”.

In questo terzo post-training focalizzeremo la nostra attenzione sui movimenti degli occhi e della testa e del loro ruolo nell’iniziazione dell’azione come un’importante segnale per la comunicazione del bambino nella IF.

Programma:

  • Ogni giorno si inizierà con una CAM per gli insegnanti e i genitori
  • Poi una dimostrazione di una IF data ad uno dei bambini che sarà seguita da una discussione, e poi la pratica degli insegnanti tra di loro su una specifica idea presa dalla dimostrazione.
  • Nel pomeriggio arriveranno i bambini e ogni bambino riceverà una IF da un insegnate. (Un gruppo di 3 insegnanti verrà assegnato ad ogni bambino per i tre giorni. Ogni giorno un insegnante del gruppo darò una IF al bambino e gli altri due osserveranno). Gli insegnanti adatteranno l’idea praticata durante la mattinata alle specifiche abilità del bambino. I trainer aiuteranno e supervisioneranno gli insegnanti.
  • Discussione riassuntiva
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POST-TRAINING with EILAT ALMAGOR,

POST-TRAINING with EILAT ALMAGOR

“Working with Children with Special Needs”
October 31, November 1- 2 2015

Children with special needs, a more refined differentiation.
Last years the post-training on working with children had the title of “How to feel and find what the child can do and start from there.”
The explanation to that title was: “Many times it is evident what a child cannot do, but the way to bring about improvement is to single out what the child is able to do, feel and use such ability to learn and improve. In the post-training we will work with children and practice on how to discover the child’s abilities and how to use them in the child’s learning process for the next step.”
This is obviously true and will be addressed in our present post-training, but this time we will learn more specifically how to detect small hints of the beginning of functions like rolling, crawling, talking, balancing, when they are still far from being perfect or useful and how to facilitate their emergence and consolidation to become useful real functions.
The participants who come by car are required to bring their tables.

The Post Training will take place at the Centro Scientifico del Movimento

Schedule: 10:00AM–1:00PM / lunch break / 2:30PM–4:30PM

The training will be held in English, with a consecutive translation in Italian.
for information:

Centro Scientifico del Movimento
via Castello, 11 – 47030, Strigara di Sogliano al Rubicone (FC)
Telefono 0541-948035 – http://www.centrofeldenkraiscsm.it
e-mail: info@centrofeldenkraiscsm.it
Pagina Facebook e Twitter: Feldenkrais

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Post Training 2013 - "The Balance" wiht Stephen Rosenholtz

Post Training 2013 – “The Balance” wiht Stephen Rosenholtz

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Post Training 2013 - "L'Equilibrio" con Stephen Rosenholtz

Post Training 2013 – “L’Equilibrio” con Stephen Rosenholtz

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